Н.П. Воронина. "Особенности и задачи преподавания русского языка в Запорожской области".

Воронина Нина Петровна - директор ГБУ Общеобразовательная организация Запорожской области "Средняя общеобразовательная школа № 5 имени пионера – героя Великой Отечественной войны Володи Дубинина" г. Мелитополь

"Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!".

Прошло около 150 лет с тех пор, как было написано это стихотворение в прозе Иваном Сергеевичем Тургеневым, вдали от Родины, во Франции.

Минули войны, революции, настал мир искусственного интеллекта, который меняет наш образ жизни, мысли. Но как актуальны и правдивы были для нас эти слова, особенно до 24 февраля 2022 года: "Ты один мне поддержка и опора…".

Случилось и для Запорожского края возвращение домой, на Родину.

У нас попытались забрать всё: Пушкина, Достоевского, Чехова, Чайковского, Рахманинова, советскую эпоху и, самое главное, Победу. Пытались изменить историю наших прадедов и дедов, которые, не жалея живота своего, отстояли землю русскую, традиции, культуру. Стали стирать нашу память, запретили говорить по-русски. Но не может человек, говоривший на языке своих отцов, думать и говорить иначе.

С трудом, медленно, но верным и бесповоротным шагом мы, учителя, особенно  преподаватели русского языка, движемся, возвращая нашим детям Пушкина, Лермонтова, Крылова, а самое главное, — русскую речь, богатую и неповторимую.

По состоянию на сегодняшний день, благодаря помощи и поддержке нашего Президента, всего народа России, мы располагаем учебниками, художественной литературой, у нас совершенно поменялось направление патриотического воспитания. "Движение Первых", Юнармия, "Орлята России", ШСК, театры, музеи, открытие Парт Героя… Всего не перечесть. Проходят капитальные и косметические ремонты школ и детских садов, наши дети в университетских, летних лагерных поездках, участвуя в различных форумах и слетах, увидели, какая она наша Родина — большая, красивая и добрая.

Был педагогический голод, учителей не хватало, пришли на помощь учителя Дагестана, студенты педвузов встали к доске с мелом в руках. Всех детей мы вернули и посадили за парты, потому что знаем: как воспитаем детей, таким и окажется наше будущее.

Наш Запорожский край богат не только черешневыми садами и хлебом, не только культурными достопримечательностями и морем, у него есть бесценное богатство — дети.

У нас 173 школы, 132 детских дошкольных учреждения. Детей, севших в этом году за парты, более 68000, около 4000 первоклассников. Учителей русского языка и литературы более 400. Реальность показывает, и это естественно, что для большинства детей региона русский язык является родным.

Но есть и немало проблем. Перед педагогами Запорожской области стоит задача довести владение русским языком до уровня стандартов ФГОС. Методика обучения детей русскому языку должна основываться на принципах доступности и посильности учебного материала, полного усвоения знаний на уроке всеми учащимися.

Очень важно включать детей в массовые мероприятия класса и школы, в посещение кружков, проводить классные часы и беседы на темы, связанные с дружбой, патриотизмом, взаимовыручкой. Немаловажную роль играет работа с родителями. Залогом успеха обучения является правильное владение русским языком не только детей, но и их родителей.

Чтение русской литературы является важным средством постижения русского языка как духовной ценности народа, приобщает детей к русской культуре, истории. Оно  положительно влияет на становление и совершенствование других видов речевой деятельности.

Для закрепления в памяти русских слов, навыков правильной русской речи полезны упражнения по заучиванию наизусть стихотворений, песен, пословиц, поговорок, загадок.

И последнее: если в классе 20 и более учащихся, необходимо деление на группы, хотя бы в период адаптации.

Таким образом, целью обучения русскому языку детей наших регионов, их успешной адаптации и социализации  является изучение живой русской речи.